청소년 시설 프로그램 다양한 형태로 참여 할수 있는데 여기서 몇가지를 들수가 있다. 첫째로 청소년들은 기획자로 참여할수 있다. 여기서 기획자의 입장은 아주 중요하다. 기획자의 역활은 다양하나 모든 프로그램의 전반에 걸쳐 그책임이 크다고 볼수 있다, 프로그램의 비전과 목표설정 기여와 실천계획 또한 필요한 자원봉사인력 확보나 프로그램 전개 성과 평가 등에서 역활을 담당할수 있다. 둘째는 청소년은 프로그램의 지도자로 참여할수 있다. 청소년들의 능력과 장점을 바탕으로 프로그램의 스탭과 또래 지도자로 참여 함으로써 커뮤니케이션 과 리더십 전문성에 대한 사회적 인식과 지식 자질 기술 등을 개발하고 청소년들도 적절한 훈련과 지원을 받으면 프로그램의 요구를 설계하고 청소년이나 성인을 지도할수 있다. 청소년이 지도자로 참여할수 있도록 하기 위해서는 지도자가 될수 있는 프로그램을 지정 연습과 피드백 다양한 여러 청소년의 참여, 모범적인 지도자의 모델 따라 해보기 등 적극 지원이 필요하다. 세째는 청소년 은 프로그램의 평가자로 참여할 수 있다. 청소년들은 설문조사 실시 면접조사의 실시, 조사결과의 분석. 정리. 평가관련 작업에서 역활을 수행할수 있다. 청소년의 프르그램의 평가과정에서 고도의 전문성을 필요로 하는것은 아니지만 청소년들이 참여할수 있도록 하기 위해서는 참가 대상자의 파악, 평가 방법의 결정, 참여 청소년에 대한 교육실시 등이 필요하다. 네째는 청소년은 대표단으로 참여할수 있다. 청소년 대표단은 특정문제나 논점에 관계되는 조직이나 지역으로부터 청소년을 한군데모여 토론하고 실천할수 있도록 할수 잇는 수단으로 의의가 있다. 이를통해서 청소년들이 자신들의 목소리를 낼수있는 기회와 가능한 대안을 찾아보는 기회를 갖게 된다. 또한 다른 청소년들과 네트워킹 할수 있고, 다양한 생각과 자원을 공유하고 서로의 관점에 이해의 폭을 넓힐수 있게 된다. 다섯째는 청소년은 자문위원으로 참여할수 있다. 자문위원 형태는 매우 다양하게 구성될수 있는데, 성공적인 자문위원이 되기 위해선 위원회의 목적, 역활, 구성원 등이 매우 신중하게 고려되어야 한다. 또한 자문위원회는 청소년들로 구성된 집단으로서 특정한 사안이나 프로그램과 관련된 의사결정 지원, 성인들로 구성된 집단에 대한 자문이나 통찰력의 제공등의 기능을 담당하게 된다. 여섯번째 청소년은 조직위원으로 참여할수있다. 청소년을 운영위원에 참여시키는 것은 매우 중요한 역활을 담당하게 하는 것으로 신중한 접근이 필요하다. 이를 실행하기위해서는 다음과같은 사항을 고려해야한다. 1 청소년의 운영위원회 참여가 어떻게 도움이 되는지를 명확하게 하는것이 필수적이다. 2 청소년을 운영위원회에 지속적으로 참여시킬 수 있는 구조를 만들어야 한다. 3 청소년 참여자를 신중하게 선발하여야 한다. 4 운영위원회와 조직의 구조및 정책 등에 대하여 참여청소년에게 오리엔테이션과 교육을 실시하여야 한다. 5 청소년 참여자에 대하여 지속적인 지원을 하여야한다. 이상 다섯가지로 요약했는데 이밖에도 경우에따라 많은것이 필요로 하지만 무엇보다 청소년기가 인간의 정신발달에 있어서 차지하고 있는 비중이 매우크다. 이시기는 신체적 성장뿐만 아니라 정신적 사회적 성숙등 다양한 변화와 발달이 중요한 시기에 성공적인 청소년 자율참여 방법에 대한 자료를 몇가지 말씀드렸습니다. |
